« AUTONOMIE ET CONFIANCE »

À la Crèche Cuore Mio, la pédagogie forêt place l’enfant au cœur de ses découvertes. En explorant la nature au quotidien, l’enfant apprend avec ses sens, expérimente librement et développe sa curiosité naturelle. Les promenades, l’observation des saisons, la manipulation d’éléments naturels et les jeux en extérieur favorisent l’autonomie, la confiance en soi et le respect de l’environnement.

Chaque expérience vécue dans la nature devient une occasion d’apprentissage, dans le respect du rythme et des besoins de chaque enfant.

« APPRENDRE PAR L’EXPERIENCE »

À la Crèche Cuore Mio, la pédagogie forêt encourage chaque enfant à devenir acteur de ses apprentissages. Grâce au jeu libre, aux explorations en nature et aux expériences du quotidien, l’enfant développe progressivement son autonomie, sa prise d’initiative et sa confiance en lui.

L’environnement naturel offre un espace riche et stimulant où chacun peut expérimenter, prendre des décisions adaptées à ses capacités et évoluer à son propre rythme, dans un climat bienveillant et sécurisant.

« LA METAPHORE ORTICOLE »

L’enfant est assimilé à une plante. Il a besoin des conditions spécifiques pour grandir et s’épanouir dans de bonnes conditions. Les adultes qui l’entourent dans sa vie quotidienne (parents, éducateurs, grands-parents, enseignants…) agissent comme des tuteurs de chaque côté de la plante qui l’aident à prendre la bonne direction. Ils prodiguent également des conseils visant à améliorer la vie et la croissance du jeune enfant.

Notre volonté est de créer, dans notre espace extérieur, un potager où les fruits, les légumes et les plantes s’épanouiront et grandiront de la même façon que les enfants. Ces mets permettront aussi aux enfants d’exercer leurs papilles en goûtant des légumes et des fruits qu’ils auront contribués à cultiver. Ceci débouchera sur des projets culinaires tels que la conception de confiture, de tartes, de soupes… De nombreuses promenades seront également proposées aux enfants pour les sensibiliser à la nature et à ses changements en fonction des saisons.

« RESPECT DE LA NATURE »

À la Crèche Cuore Mio, la nature est un véritable espace de découverte et d’apprentissage. À travers les activités en extérieur et l’exploration du vivant, les enfants apprennent à observer, respecter et protéger leur environnement.

La pédagogie forêt favorise une connexion authentique avec la nature, en sensibilisant les enfants à la beauté du monde vivant, au respect des êtres vivants et aux gestes simples qui contribuent à préserver notre planète.

« EN ROUTE VERS LA PROPRETE »

L’acquisition de la propreté est une étape importante du développement social et corporel du jeune enfant. En effet, cette acquisition participe à l’autonomie par une meilleure perception et maîtrise de soi, par moins de dépendance physique et psychologique à l’adulte.

L’apprentissage de la propreté est le projet de l’enfant et non celui de l’adulte. Il doit être amené dans le respect de la maturation physiologique (maîtrise des sphincters), et psychologique (l’enfant doit être prêt) et ne pas être perçu comme une contrainte. Chaque enfant est différent et ne réagit pas de la même façon face à ce nouvel apprentissage.

L’apprentissage du pot et des toilettes se fera progressivement (vers 18 mois) en fonction de la maturité de chaque enfant et en accord avec les parents. Là aussi, il est important de fournir un cadre matériel et affectif rassurant : faire pipi tout seul ne doit pas être un parcours du combattant. Aussi, nous préférons que la toute première approche soit amenée par les parents, à la maison. La crèche poursuivra le cours de l’apprentissage.

« UN PROJET HUMANITAIRE »

Ce projet va permettre aux enfants depuis leur plus jeune âge, d’être des intervenants actifs dans le monde. Chaque enfant pourra faire des donations régulières d’objets lui appartenant (jouets, vêtements, travaux réalisés à la crèche et d’autres objets).

Cette action est un moyen de stimuler l’enfant, de l’aider à développer son esprit de volontariat, d’être responsable du bien-être d’un autre enfant même si celui-ci habite dans un autre pays voir sur un autre continent.

Ce concept pédagogique innovant vise par l’ensemble de ses objectifs, la création d’un réseau socio-humanitaire où l’enfant est sensibilisé à la condition des autres enfants sur la planète. Des notions telles que le partage, l’échange et la différence seront mises en avant pour lui permettre une nouvelle ouverture d’esprit.